Баранова Татьяна Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков факультета международных отношений и зарубежного регионоведения.
Baranova Tatiana V. – Ph.D. in Pedagogy, associate professor, Foreign Languages Department, Faculty of International Relations and Foreign Area Studies, Institute for History and Archives.
Халилова Людмила Ахтемовна – кандидат филологических наук, профессор, заведующий кафедрой иностранных языков факультета международных отношений и зарубежного регионоведения.
Khalilova Lyudmila A. – Ph.D. in Philology, professor, head, Foreign Languages Department, Faculty of International Relations and Foreign Area Studies, Institute for History and Archives.
Калямова Людмила Алексеевна – доцент кафедры иностранных языков факультета международных отношений и зарубежного регионоведения.
Kalyamova Liudmila A. – associate professor, Foreign Languages Department, Faculty of International Relations and Foreign Area Studies, Institute for History and Archives.
Статья описывает теоретические и методические основы учебного пособия нового поколения. Процесс обучения иностранному языку строится с опорой на смысл, когда за единицу обучения принимается учебный текст. Упражнения пособия дают представление как о внешней, так и о внутренней структуре текста; они моделируют ситуации, возникающие в сфере профессиональной коммуникации. Правильная интерпретация текста, адекватная реакция, репродукция и последующее порождение собственных текстов ведут к формированию профессионально-коммуникативной компетенции студентов направлений подготовки «Международные отношения» и «Зарубежное регионоведение».
The article discusses the theoretical and methodological basis of a new generation manual. The process of teaching a foreign language is set up on an implication ground when an educational text is rated as a unit for education. The manual assignment selection provides insight into both the outer and the inner structure of a text; the exercises model the situations that arise in the sphere of professional communication. The correct text interpretation, adequate reaction, reproduction and the consequent text production lead to the formation of the professional and communicative competence of students majoring in International Relations and Foreign Area Studies.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.